Το μέλος της Πρωτοβουλίας Ιεράπετρας για την Παλαιστίνη εκφράζει την αντίθεσή του στην παραχώρηση του δημοτικού κτιρίου για τη λειτουργία διεθνούς σχολείου και ζητά σαφείς απαντήσεις για το καθεστώς, τη χρηματοδότηση και την πρόσβαση των μαθητών.
Την κατηγορηματική αντίθεση της Πρωτοβουλίας Ιεράπετρας για την Παλαιστίνη στην προοπτική παραχώρησης του παλιού Δημοτικού Σχολείου της Βασιλικής για τη λειτουργία ιδιωτικού διεθνούς σχολείου εξέφρασε στον Ηχώ 99,8 η Μαρία Κτιστάκη. Στο επίκεντρο της παρέμβασής της έθεσε τον δημόσιο χαρακτήρα του κτιρίου, το καθεστώς λειτουργίας του σχολείου, τη δυνατότητα πρόσβασης παιδιών διαφορετικών εθνικοτήτων και το ερώτημα γιατί δεν επιλέγεται ιδιωτικός χώρος.
Στη δημόσια συζήτηση που έχει ανοίξει στην Ιεράπετρα για την πρόταση δημιουργίας διεθνούς σχολείου στο παλιό Δημοτικό Σχολείο της Βασιλικής παρενέβη, μιλώντας στην πρωινή εκπομπή του Ηχώ 99,8, η Μαρία Κτιστάκη, μέλος της Πρωτοβουλίας Ιεράπετρας για την Παλαιστίνη.
Η ίδια ξεκαθάρισε από την αρχή ότι, κατά την άποψή της, το πρώτο και βασικό ζήτημα δεν αφορά την εθνικότητα των ενδιαφερομένων αλλά το κατά πόσο ένα δημόσιο σχολικό κτίριο μπορεί να παραχωρηθεί για ιδιωτική εκπαιδευτική χρήση.
«Το πρώτο πράγμα που έχουμε να εξετάσουμε είναι αν επιτρέπεται μια τέτοια κίνηση, όποιος και αν ήταν αυτός που θα έπαιρνε το σχολείο», ανέφερε, υποστηρίζοντας ότι το κτίριο θα πρέπει να παραμείνει στη διάθεση της τοπικής κοινωνίας για δημόσιες, πολιτιστικές ή εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
«Υπάρχουν άλλες δυνατότητες αξιοποίησης»
Η Μαρία Κτιστάκη αναφέρθηκε στη σημερινή χρήση του χώρου από τον Πολιτιστικό Σύλλογο και υποστήριξε ότι το παλιό σχολείο θα μπορούσε να φιλοξενήσει ακόμη περισσότερες δράσεις ανοιχτές στην τοπική κοινωνία.
Μεταξύ άλλων, μίλησε για μαθήματα κεραμικής, ζωγραφικής, πολιτιστικές δραστηριότητες, αλλά και εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες για παιδιά που χρειάζονται πρόσθετη υποστήριξη.
Όπως είπε, το ερώτημα που τίθεται είναι αν ένας δημόσιος χώρος πρέπει να περάσει σε μακροχρόνια ιδιωτική χρήση ή να παραμείνει χώρος διαθέσιμος για δραστηριότητες χωρίς κερδοσκοπικό χαρακτήρα.
Γιατί όχι ιδιωτικός χώρος;
Ένα δεύτερο βασικό ερώτημα που έθεσε αφορά την επιλογή του συγκεκριμένου ακινήτου.
Η κ. Κτιστάκη υποστήριξε ότι, εφόσον οι ενδιαφερόμενοι θέλουν να δημιουργήσουν ένα ιδιωτικό σχολείο με συγκεκριμένη εκπαιδευτική φιλοσοφία, θα μπορούσαν να αναζητήσουν ή να δημιουργήσουν ιδιωτική εγκατάσταση, όπως συμβαίνει και με άλλες εκπαιδευτικές δομές.
«Αν θέλουν να φτιάξουν ένα τέτοιο σχολείο, γιατί θέλουν να το κάνουν στο δημόσιο σχολείο της Βασιλικής;», ήταν ένα από τα ερωτήματα που έθεσε.
Ποιο θα είναι πραγματικά το καθεστώς του σχολείου;
Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε και στο τι ακριβώς σημαίνει ο χαρακτηρισμός «διεθνές σχολείο».
Η κ. Κτιστάκη υποστήριξε ότι μέχρι στιγμής δεν έχει παρουσιαστεί με σαφήνεια το μοντέλο λειτουργίας του σχολείου, ο φορέας που θα το διαχειρίζεται, οι όροι φοίτησης, τα δίδακτρα, ο τρόπος επιλογής των μαθητών και η εκπαιδευτική μέθοδος που θα ακολουθείται.
Έθεσε επίσης το ερώτημα εάν το σχολείο θα είναι πραγματικά ανοιχτό σε παιδιά κάθε εθνικότητας και οικονομικής δυνατότητας ή εάν στην πράξη θα λειτουργεί ως ιδιωτική δομή με περιορισμένη πρόσβαση.
Η θέση της Πρωτοβουλίας για την Παλαιστίνη
Η Πρωτοβουλία Ιεράπετρας για την Παλαιστίνη έχει ήδη εκφράσει δημόσια την αντίθεσή της στην προτεινόμενη παραχώρηση και έχει ξεκινήσει συλλογή υπογραφών από φορείς, συλλογικότητες και πολίτες.
Η Μαρία Κτιστάκη συνέδεσε επίσης την αντίθεσή της με την ευρύτερη πολιτική στάση της Πρωτοβουλίας απέναντι στις ενέργειες της ισραηλινής κυβέρνησης στην Παλαιστίνη. Πρόκειται για πολιτική τοποθέτηση της ίδιας και της συλλογικότητας, την οποία διαχώρισε από ζητήματα θρησκείας ή εθνικής καταγωγής, δηλώνοντας ότι η αντίδρασή τους δεν στρέφεται κατά ανθρώπων λόγω ταυτότητας ή θρησκεύματος.
Το ερώτημα της ένταξης στο δημόσιο σχολείο
Ένα ακόμη σημείο που έθεσε στη συζήτηση είναι το κατά πόσο τα παιδιά των οικογενειών που έχουν εγκατασταθεί στην περιοχή θα μπορούσαν να φοιτούν στα υπάρχοντα δημόσια σχολεία, όπως συμβαίνει με παιδιά άλλων οικογενειών ξένης καταγωγής που ζουν στην περιοχή.
Κατά την άποψή της, η ένταξη των παιδιών στο δημόσιο σχολικό σύστημα αποτελεί σημαντικό στοιχείο κοινωνικής ένταξης και για τον λόγο αυτό ζητά να εξηγηθεί γιατί προκρίνεται η δημιουργία ξεχωριστής εκπαιδευτικής δομής.
Ερωτήματα και προς τη Δημοτική Αρχή
Η συζήτηση αφορά πλέον και τη στάση του Δήμου Ιεράπετρας.
Ο αντιδήμαρχος Γιώργος Χατζάκης έχει επιβεβαιώσει στον Ηχώ 99,8 ότι η Δημοτική Αρχή βλέπει θετικά επί της αρχής την πρόταση, διευκρινίζοντας όμως ότι δεν υπάρχει οριστική απόφαση και ότι απαιτούνται η συναίνεση της τοπικής κοινωνίας και απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου.
Ο δήμαρχος Εμμανουήλ Φραγκούλης έχει επίσης δηλώσει ότι δεν υπάρχει ακόμη οριστική παραχώρηση του κτιρίου.
Η κ. Κτιστάκη ζήτησε από τον Δήμο να αποσαφηνίσει πλήρως σε ποιο στάδιο βρίσκονται οι επαφές, ποια συγκεκριμένη πρόταση έχει κατατεθεί και ποιοι θα είναι οι όροι μιας ενδεχόμενης μίσθωσης.
«Να απαντηθούν όλα πριν ληφθεί απόφαση»
Η ίδια θεωρεί ότι πριν η τοπική κοινωνία τοποθετηθεί οριστικά θα πρέπει να γνωρίζει:
ποιος ακριβώς θα λειτουργεί το σχολείο, αν θα είναι κερδοσκοπικού ή μη χαρακτήρα, ποια παιδιά θα μπορούν να φοιτούν, ποια θα είναι τα δίδακτρα, ποια εκπαιδευτική μέθοδος θα εφαρμόζεται, ποιος θα ελέγχει τη λειτουργία του και γιατί επιλέγεται συγκεκριμένα το δημόσιο κτίριο της Βασιλικής.
Η συζήτηση αναμένεται να κορυφωθεί στη λαϊκή συνέλευση των κατοίκων, πριν η Κοινότητα και στη συνέχεια το Δημοτικό Συμβούλιο διαμορφώσουν τις τελικές τους θέσεις.
Για την Πρωτοβουλία Ιεράπετρας για την Παλαιστίνη, πάντως, η θέση παραμένει σαφής: το παλιό σχολείο της Βασιλικής πρέπει να διατηρήσει τον δημόσιο και κοινωνικό του χαρακτήρα και να μην παραχωρηθεί για ιδιωτική εκπαιδευτική χρήση.
